Escrito por Gisela Untoiglich y publicado por la editorial Grao en España, con número de registro ISBN 9788499806716, esta obra invita a reflexionar sobre la patologización de ciertos comportamientos y diferencias en la infancia.
En este libro, se exploran las promesas y los mitos de la ciencia moderna, desmontando las supuestas evidencias científicas detrás de diagnósticos como el TDAH, la dislexia y el TGD. Se analiza la época actual y sus malestares, cuestionando cómo los diagnósticos se han convertido en una coartada de una clínica cada vez más burocratizada y menos humanizada.
Se profundiza en el paradigma de la inclusión educativa, sin dejar de lado las interrogantes sobre qué es lo que realmente excluye a ciertos niños. Se ofrecen propuestas de abordaje clínico y educativo que permitan pensar de manera distinta las intervenciones con niños que expresan su sufrimiento de diversas formas, así como cómo trabajar con sus familias y escuelas para fomentar nuevas oportunidades de subjetivación.
Este libro reúne las contribuciones de psicoanalistas, pediatras, neuropediatras, pedagogos, lingüistas, psicomotricistas y psicopedagogos de Argentina, Brasil y Portugal, todos preocupados por la creciente tendencia a medicalizar y patologizar la infancia. Está dirigido a profesionales de la salud, la educación y las ciencias sociales interesados en repensar la manera en que se aborda la diversidad y las dificultades en la infancia.
